教以共进 和融共生 ——星澜学校小学部十一月“以脑为导向的深度学习”课例研究展示活动-j9九游会登陆入口

教无涯，研不止。为了进一步探索“以脑为导向的深度学习”，推进学科素养落地，深化课堂教学改革，11月30日，星澜学校小学部月度课例展示活动如期举行。本次活动五位老师深耕课堂，各展风采。

综合实践

冯莹莹老师的这节课是《造梦空间》项目化学习的第一课时，本节课把落点放在创新设计上，讨论、分析眼罩的外观、内胆、功能，并引导学生定制适合自己的眼罩。学在明确眼罩设计的目标参数下合理分配学习任务，并制订计划、管理时间、调控情绪。活动中，冯老师寓教于乐，培养了学生团队合作的精神。

科学

施兰英老师执教的《光的反射现象》是一节充满乐趣的思维型课堂。施老师通过创设问题情境，引起学生的认知冲突，进而引导学生大胆猜测。活动设计层层递进，富有梯度。学生在探究中思考，在思考中发展。

数学

缪智莉老师的《数说杆秤》以“千克与克”单元为主题，从“半斤八两”的成语，发现古今质量单位的区别，从而激发学生的探究精神。整节课以杆秤的改造作为线索，深入研究了杆杠原理，从而发现小小的一只杆秤，可测万物质量，能通古今之理，感受到数理逻辑之美。

体育

侯鹏老师的《蹲踞式跳远》结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线，激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。

语文

张弛老师执教的《京剧趣谈》通过创建“京剧宣讲人”的情境，引导学生梳理课文的结构；以核心问题“妙在哪里”引领，围绕战胜尴尬、表演自由、外形美观等特点扶学“道具”，借助表格小组学习“亮相”；拓展了解“叫好”，学生看京剧选段视频，入情入境地感受京剧的艺术之美。

教以共进，和融共生。本次活动，充分展示了星澜教师的教学活力，也展现了老师们研究教材、活用教材的能力。只有教研不止步，教学才能阔步前行。相信星澜教师们将博采共蓄，笃思躬行，深耕课堂，共同追求教学的诗和远方！

一审一校：陆   艳

二审二校：周   敏

三审三校：李幸明