精雕细琢高品质 优质课堂展风采——星澜学校小学部十月“以脑为导向的深度学习”课例研究展示活动-j9九游会登陆入口

美术

倪育青老师课前引导学生了解生活中的机器人，让学生意识到机器人在生活中有着重要的作用。课中从机器人的外形入手，引导学生发挥想象拼贴机器人的外形，再结合有趣的卡通机器人形象发现机器人的功能特征，启发学生对科学技术发展的关注。最后学生在拼贴的基础上进行添画，自由大胆绘制自己的想法，使之积极、主动地进入“乐学”状态。

体育

许静老师围绕“学、练、赛、评”一致性的教学形式，以单元整体教学设计为框架，聚焦核心素养，设计有效活动，突破关键问题，层层递进。通过教学内容难度的逐渐加大，通过练习方式的有效变化，巩固技能学习，最终实现“教会”。

音乐

王诗琪老师通过进瑶寨、听瑶寨少女歌声、欢庆节日三步贯穿课堂。以民族乐器的分类和音色为主线，感受民族音乐文化。学生们学跳瑶族舞蹈，感受瑶族文化和人们美好生活，通过小组合作创编，爱上民乐，呈现出一节多姿多彩的欢乐课堂。

语文

朱欣怡老师利用易加学院的前学平台，创设桂花雨情境，抓住语文、劳动两门学科的相关点，强化课程协同育人功能。在坚持学科立场的基础上打破学科界限，以主题为媒介，通过问题导向的整体设计与实施，促进学生全面发展的教学理念与实践，提高了学生的思维能力和动手实践能力。