论文写作小妙招，你想要的我都有——苏州工业园区星澜学校举行骨干教师培训会-j9九游会登陆入口

为了进一步提高教师论文撰写水平，增强科研积极性，2020年5月13日星澜学校 校办、师训处、科研处联合举行骨干教师论文 写作 培训会 。校办、科研处分别通报2019论文鉴定通过情况和2020论文发表情况。师训处主任殷斌宇围绕“中小学骨干教师学科素养的修炼”给大家做了主题培训。

仰望星空——追问学科使命

围绕“核心素养”这个热门话题，殷老师向大家阐述了我们中小学骨干教师不能吃老本，更不能停滞不前甚至不如前人的教育，作为不用学科类别的老师都应该结合学科特点快快行动起来！

学科教学类——要关注教材、教学，新课程的改革与现实的连接；

德育类——要关注学生的日常思想动态，用文字记录点滴；

……

俯视大地——寻找教育问题

在论文写作的过程中我们应该关注哪些问题呢？我们需要注重“微观研究”。

“微观研究”：研究试题改革，研究班级德育，研究课堂范式，研究家庭教育。殷老师还强调作为一名老师，课堂是我们的主阵地，多让我们的科研成果成为有用的精神产品，希望每位老师能够真切的走近生命，进而返璞归真。。

回顾脚印——反思成长轨迹

反思既往的故事；

反思存在的不足；

反思职场的挫折；

反思教学的盲区……

在教师的成长过程中，反思是教师成长不可缺少的驱动力，让我们在反思中获得，在反思中成长。

瞻眺未来——求索科研密码

作为一名教育工作者，我们立足实践之时，还要展望未来，多思考：为什么要科研；科研的常见方法；从事科研工作要具备的习惯；论文写作方法与技巧；课题研究应告别作秀；树立正确的科研动机；科研的修炼从点滴做起。

此外，殷老师还提出了教科研工作的六项修炼：

1.宁静致远，欲速不达（静）

2.漫卷书香，厚积薄发（积）

3.执著笔耕，莫作停留（勤）

4.大处着眼，小处着手（慎）

5.无欲则刚，有容乃大（和）

6.教育无界，处处留心（拓）

最后，副校长丁永清对此次培训会做了总结发言，对在座的所有老师寄予了殷切希望。“行成于思，业精于勤。”小小的笔改变不了世界，却能改变自己！教师们纷纷表示要积极行动起来，积累教育教学中的素材，努力提高教学论文的撰写能力。

撰稿：章珊珊