开题报告会议报道
专家引领促成长，精研深耕启新程
——记苏州工业园区星澜学校“十四五”课题开题论证会
9月22日下午，苏州工业园区星澜学校举办了“十四五”课题开题论证会，会议由苏州工业园区教师发展中心科研处主任孙春福主持。
参加本次开题论证会的专家有：苏州市教科院教育发展研究所所长、特级、正高级教师孙朝仁老师，苏州工业园区第一中学副校长王新奇，苏州工业园区景城学校副校长张晓华，苏州工业园区星湖学校教科室主任蒋金涛，西安交通大学苏州附属初级中学教科室副主任顾 健，西安交通大学苏州附属中学教师 市教育领军人才、正高级教师王晨光老师，苏州工业园区唯亭学校李建东老师，苏州工业园区星湾学校周健老师。
会议伊始，星澜学校副校长马大川致欢迎辞，介绍了我校课题研究的现状。八组课题主持人分别作开题报告，并就课题的研究背景、研究现状、核心概念、课题的创新之处及研究价值、课题研究的目标、主要内容、研究重点、实施步骤、成员分工和预期成果等方面作了详细阐述。
校长焦晓骏主持的市级规划课题《“大脑友好型”学校生态建设实践研究》立题新颖，具有较高的实践价值。焦晓骏强调“脑科学 教育”，是未来教育的风向标。将“脑科学”和“学校生态”二者融合起来，进行跨界的、更加系统的“大脑友好型学校”建设的实践探索，和当下倡导“‘双减’助力教育良好生态”高度契合，有助于形成有效运转的教育生态管理机制。
副校长李幸明主持的《教智融合背景下以脑为导向的项目化教学研究》课题旨在教智融合背景下，探索“以脑为导向”教学，实现信息技术与学科教学的深度融合。通过研究学习方式的转变，以项目为引领，设置研究性学习，构建开放的学习环节，激发学生学习动机，激发学生“脑”的力量，以工具、数据为媒介，以改进课例研究为载体，以学科主题研修为“引擎”，构建学生科学学与智慧教的高效形态。
科研处副主任张琼的《初中数学互动式课堂教学的建构研究》课题认为有效地实施多元化课堂互动方式是实施互动式课堂教学的关键。通过构建互动式课堂，让学生真正动起来，让课堂真正“活”起来。
小学教育处副主任曹梅的《基于具身认知的整本书“读写教室”实践研究》课题体现了儿童立场，将活泼元素作为研究的根基，追求读写教室中主体参与、过程互动、情感体验，适合儿童的发展。通过指导学生运用不同阅读方式，建立任务驱动，及时唤醒、发现、调动学生所学知识，伴随整个阅读过程，实现读写转化，推进、丰富和巩固整本书阅读的成果，让整本书阅读和读写结合真正深人到学生的学生的学习生活中，提升学生语用素养。
专家肯定了课题选题的前瞻性和前期研究准备的详尽，并对课题后期的研究方向、论证手段等问题进行了详细的指导，为老师们进一步理清了研究思路，提供了可行性的理论支撑和实践依据。
聚势谋远，奋楫扬帆。此次的开题论证会不仅是一次学术交流会，更是一次研究培训会。相信所有课题组成员会持续依托课题研究，扎实工作、深耕细研，促进我校教育科研水平不断提升。
