聚焦“特质”规划“路径”——“大脑友好型”学校生态建设实践研究课题再研讨
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发布时间：2022-11-30 14:05:30
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旱久何当雨，秋深渐入冬，寒冷的天气阻止不了课题组成员们学习和研究的步伐。2022年11月17日下午，星澜学校“十四五”市规划重点课题——“‘大脑友好型’学校生态建设实践研究”课题组成员，在学校研修馆进行第三次研讨活动。本次研讨基于前期的课题论证会所提出的修改建议，进一步完善了课题的核心概念界定、研究目标、研究内容和具体的推进路径，对课题骨架进行了再次勾勒。
研讨会由科研处宋黎民主任主持。他先阐述了修改后的课题研究方案，并提出，需要对“大脑友好型”学校概念再次认知和理解。随后针对“大脑友好型”学校生态建设文献研究、“ 大脑友好型”学校的教育生态系统建设研究、“大脑友好型”学校生态的实践方式研究三大子课题进行了具体论述。
马大川副校长提出需要向课题要质量，不能将课题研究的作用局限在论文发表达上，而是需要真正服务于学生，可以逆推课题成果评审，将课题的价值真正落实于校园的建设、校园的文化、学生的发展等环节上。
课题组成员就方向和思路等方面又进行了热烈讨论，提供了具有实效性、可行性的建议，为下一步课题研究的方向、落实途径打下了坚实的基础。相信通过课题的引领和实践研究，在全体课题组成员的共同努力之下，“大脑友好型”学校生态建设必将结出绚烂的果实。