2023—2024学年度第一学期科研课题学期计划表
苏州工业园区星澜学校科研课题学期计划表
（2023—2024学年度第一学期）
课题名称 | 新美育背景下地域文化与小学美术课程整合探究 | ||||||||||||||||||
主持 人 | 冯湘菱 | 课题 编号 | syk2021068 | 承担 单位 | 苏州工业园区星澜学校 | 立项 时间 | 2021年12月 | ||||||||||||
课题级别 （打“√”选择） | 课题管理类别 （打“√”选择） | 课题立项类别 （打“√”选择） | |||||||||||||||||
国家级 |
| 省级 |
| 市级 |
| 规划 课题 |
| 学会 课题 |
| 重点 课题 |
| 立项 课题 |
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一、课题研究总目标（简述）及本学期研究目标 | |||||||||||||||||||
总目标：新课程标准下,强调人文艺术学科的搭建与发展的特殊性，应该摆脱既有的固化教育模式，明确培养目标与培养方法。一节课的时间和容量有限，地域文化的内容又十分庞杂，教师必须对同类课程进行整合或采用多课时的单元化教学或跨学科教学方可实现。 本学期研究目标： 1.从项目化课堂入手探究不同学段的小学美术课程整合。 2.通过地域文化与小学美术课堂教学相结合，尝试探索既要学生系统地掌握技能，又要培养学生审美能力，以创设最优化美术课堂授课模式。 3.深入解读新课标理念要求，聚焦学生课堂中的问题，分析学生薄弱的原因。
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二、本学期课题研究主要任务 | |||||||||||||||||||
课题引领下的项目化课堂教学，在地域文化美术项目化课程整合实践中，鼓励创意构思与实践探索，实现美术作品的创意实践，塑造出与现实生活相符的功能与审美要求的美术创意表现，在塑造过程中提升学生的美术表现能力。
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三、每月具体安排及负责人 | |||||||||||||||||||
十月：对教学目标、教学内容、教学模式和教学资源等进行系统设计（冯湘菱） 确定适当的小学美术与地域文化结合的内容和方式，并对教学目标、教学内容、教学模式和教学资源等进行系统设计，进行教学实践研究。
十一月：小学美术课程和地域文化相结合过程中存在的问题进行分析（邓雨彤） 小学美术课程和地域文化相结合过程中存在的问题进行分析并提出一定的对策，从而为小学美术课堂提供理论与实践的参考。
十二月：脑科学引领下地域文化与小学美术课程整合过程中教学实施方法及其有效策略研究（黄芳） 形成脑科学引领下地域文化与小学美术课程整合的教学实践性理论和操作性样式，学生了解美术背后的地域文化，提升欣赏表达力，提高审美修养。
一月：设计多元评价，有效提升学生对地域文化的审美能力（蔡梦婷） 针对我校学生现状，从师生评价、生生评价、家校评价等多角度出发，设置多元评价方式。通过多元化的评价模式，有效地提升学生对地域文化的审美能力。
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