专家引领，深研“教-j9九游会登陆入口

为有效推进教学改革，做好新课标指导下“‘教-学-评’一致性”的课堂研究与实践，2月9日，星澜学校小学部特邀吴江实验小学教育集团张菊荣总校长做《明明白白上好课——“教-学-评”一致性的课堂变革》主题讲座。小学部全体教师认真聆听了张菊荣校长带来的精彩讲座。

张校长认为，教师的教，是为学习目标的教；学生的学，是为学习目标的学；课堂的评，是对学习目标的评。“教-学-评”一致，是课程与教学的基本逻辑，是有效教学的基本要求。实现“教-学-评”一致的关键，在于教师进行一致性地思考目标、评价、教学。

张校长用简洁明了的语言、深入浅出的解析以及富于启发的案例，从“明明白白的教学、明明白白的定位、明明白白的学理、明明白白的设计、明明白白的上课、明明白白的角色、明明白白的创造、明明白白的研究和明明白白的交流”九个维度为老师们做了详尽的阐释。

正如张校长“课堂誓词”所陈述的，希望所有的教师都能明明白白地教，做明明白白的事，明明白白地做事；明明白白地做人，做明明白白的人。

张校长课堂誓词：

一种微型的课堂教学论

1.如果我的学生没有开始学习，我的教学就不能开始！

2.我必须警惕我的孩子，警惕身处课堂的他们心在别处，我的责任是把他们的心思引回到动人的学习中来。

3.学习始终是学生的事，我所能做的，只能是助学，而不是替学！

4.我必须怀着清晰的目标走进课堂，因为以己昏昏绝不可能使人昭昭。

5.我要做的工作，就是引发学生的学习信息，然后收集、处理它们，以正确地推进学习，一个无视学习信息的教师是在蒙着眼睛上课！

6.我不迷信顺畅的课堂，如果没有经历学习的困难，也就无法获得学习的品质，更难以享受精神成长的感觉。

7.我不要蜻蜓点水面面俱到的教学，这种教学看似什么都教了实质什么都没学。要教，就教个透；要学，就学到位！

8.40分钟前，你是这样的你，我是这样的我；40分钟后，你还是这样的你，我还是这样的我，那么，这40分钟的生活我们都白白虚度了。

小教处周敏主任对张校长带来的精彩讲座表示由衷的感谢。周敏主任表示，张校长的讲座聚焦“实”与“精”，既用实在的案例厘清了“教-学-评”的关系、定位和层次，也精准概括、深入浅出地阐述了“教-学-评”过程中的目标与评价任务。周敏希望，在今后的课堂教学中，老师们要将“‘教-学-评’一致性的深度学习”教学理念积极贯彻并有效落实。

教改之路，路漫漫其修远兮。相信星澜教师们能够努力聚焦核心素养，打造深度学习课堂，让自己的课堂不断朝着“教-学-评”一致的方向践行！