“趣味读写　快乐成长”——星澜学校低年级组《基于具身认知的整本书“读写教室”实践研究》教学研讨活动-j9九游会登陆入口

小满正当时，万物渐盈盛。在这炎炎夏日，星澜学校小学语文组开展《基于具身认知的整本书“读写教室”实践研究》学习任务群汇报展示活动，此次教研旨在以读为媒，以写为桥，共同探索整本书读写教学的无限可能。

教研伊始，高晓娟老师就绘本《大脚丫跳芭蕾》进行课堂展示。高老师运用童真童趣的语言带领学生轻松舒适地阅读绘本故事，并教会学生有方法、有效率地进行阅读与思考，让学生插上想象的翅膀将故事描绘得生动精彩。高老师将读写结合融入课堂中，学生的灵感在本堂课中展现得丰富多彩。

精彩的课堂结束后，二年级陈淑宁老师就“整本书阅读”学习任务群进行了专题汇报，对课标进行了详细的解读。

一年级赵安琪老师就低年级学段的阅读活动进行了专题汇报。一年级活动以童谣阅读和童谣创编为主，不预设框架，让灵感迸发。二年级活动以情绪绘本阅读和创编为主，在绘本中汲取人生经验。

最后，特级教师曹梅老师作总结发言，她细致地点评了高老师的课堂，让在座的老师们收获颇丰。曹特还指出读写结合应渗透到每一学期的教学中，一学期带领孩子读至少一本书，指导阅读方法，由扶到放，使学生爱上阅读。

   阅读可以柔软孩子的内心，阅读可以燃起孩子的行动力。智慧读写，快乐成长，本次教学交流活动结束了，但孩子们的阅读旅程还在继续。在未来的日子里，幸福星澜的孩子们将继续启航，与阅读同行，与好书为伴，让书香不断滋养心田，丰盈生命……

一审一校：聂尧春

二审二校：周    敏

三审三校：李妹红