聚焦语文任务群 落实整本书阅读 ——苏州工业园区区小学语文任务群的整本书阅读专题研讨活动-j9九游会登陆入口

春深四月去，夏来五月新。为进一步探究基于语文任务群下的整本书阅读教学，5月21日下午，园区小学语文“基于任务群的整本书阅读专题研讨活动”在星澜学校顺利开展。星澜学校全体语文老师，青剑湖共同体部分老师以及东沙湖学校参与课堂教学展示的老师参加了本次活动。

课堂观摩展风采

星澜学校周凡诣老师带来《百家讲坛论英雄——〈三国演义>整本书阅读交流课》。周老师以人物为支点，根据单元要素，围绕“英雄”这个话题来展开，通过何谓“英雄”？周瑜为什么能被称为英雄？你们喜欢的人物为什么是英雄？新时代的英雄是什么样的？四个问题循序串联教学过程。学生生结合英雄人物的相关事迹，多角度品析人物品质，发表自己客观公正的见解。

东沙湖学校胡雨溪老师展示《十万个为什么》推进课。胡老师创设选拔“阅读之星”的情境，通过“知识大比拼”的形式去检测学生的阅读掌握情况；借助学生的“阅读地图”，引导学生巧抓目录，实现对整本书的整体读，从而激发学生的兴趣。以学生怎么读为核心，聚焦单篇阅读范例，引导学生利用阅读策略进行预测、整理、提问，最终通过“创意海报设计展示”环节丰富学生的阅读体验，提升思考能力。

教师说课促成长

阅读，是历史的回望、文明的接力；教学，是思维的碰撞，情感的交融。课堂展示后，周老师和胡老师分别对整本书阅读教学设计思路进行说明和反思。

专家讲坛明方向

在上下求索的道路上，更需要充满智慧的领路人。园区教发中心教研员赵卉老师进行了“新课标视域下的整本书阅读”讲座分享。赵老师提出，整本书阅读是对单篇阅读与群文阅读的必要的提升和补充，能够培养学生终身阅读的能力，全面提升学生语文课程的核心素养。赵老师从整本书阅读的价值、整本书阅读作为语文学习任务群的价值以及推进整本书阅读的策略三个方面为教师的专业发展赋能。

山高自可登临上，水深不妨涉足知。学思并行，教研一体，本次教学研讨活动让全体语文老师对语文任务群下的整本书阅读教学理念又有了更为深刻的理解，并在未来的教学道路上，老师们将不断跋涉前行，对整本书阅读教学继续深耕研究，让阅读成为习惯，让孩子受益终生。

一审一校：聂尧春

二审二校：周敏

三审三校：李幸明