课题助推教学 科研赋能课堂——星澜学校小学英语课题研究进课堂活动-j9九游会登陆入口

为进一步深化课程改革，探索素养为本的大单元教学实践路径，3月28日，苏州工业园区星澜学校曹慧俊老师在省教育学会重点规划课题《 素 养 导 向 下 基 于 大 概 念 的 小 学 英 语 单 元 整 体 教 学 的 实 践 研 究 》的指引下，深入探究大观念视阈下的单元整体教学，在四年级开展了一节绘本融合课《unit3 my day cartoon time & song time &the angry dragon》。

根据单元整体教学理念，曹老师先确立了本节课的语言大观念，即运用when do you...? i ...at...的句型串联了新旧语言点。其次，曹老师再确立主题大观念，通过dream 的两种意思：梦境和梦想，将cartoon time和课外绘本进行融合，突出情感价值：try your best. 尽你所能。

在导入部分，曹老师利用歌曲kitty’s day 进行热身，带着孩子们在欢快的英文歌和有趣的动作互动中进入本节课的话题。接着曹老师过渡到mike’s day,将已学知识和新课相联系，设计巧妙且富有层次。

在新课的教授中，曹老师用dream这个主题将教材文本和绘本文本相融合，中间穿插有趣的mini show 和歌曲改编，让孩子们在丰富的课堂活动中训练本单元重点内容。同时通过对课内外故事的解读，曹老师引导学生不畏艰难，尽全力做好每一件事，从而实现自己的梦想。

小教处副主任杨琳娜提出，通过整合，我们可以体现能力为重、素养导向的英语活动观，并巩固所学语言知识和技能，促进学生结构化知识的形成与学习方法的体验与积累，培养学生的学习动机。同时我们要继续深入探究更多的整合策略，将其运用到日常教学中，让小学英语课堂丰富高效。

一审一校：杨琳娜

二审二校：周   敏

三审三校：李幸明