精磨细研凝硕果 分享交流共成长
为加速提升学校整体办学水平，提高学校的教育教学品质，打造一支有教育情怀、有专业水平、有思想境界的教师队伍，12月7日，星澜学校开展了2021年度区级课题成果交流展示暨“星晖科研先锋队”培训会。活动由科研处副主任张琼老师主持。
会议第一项议程是由三位区级课题主持人汇报近2年的课题研究成果。
冯湘菱老师汇报《新美育背景下地域文化与小学美术课程整合探究》课题成果。该课题以地域文化为抓手，“德、智、体、美、劳”五育并举，产生了《茶颜罐色》项目化课程、《画夜景》《面具》等主题丰富的公开课，与英语学科整合设计了《“西”说皮影》等教学实践和多篇论文。
马雨航老师汇报《小学德育课程“情景化”场域的构建研究》课题成果。该课题提出了小学德育“情景化”场域的概念，以德育研究调查和个人实践活动为线索，引导学生围绕主题研究学习，并提出做好三种教育：红色教育打好人生底色，绿色教育做好人生调色，紫色教育增强使命润色。课题组成果形式多样，内容丰富。
范佳伟老师汇报《体育微课作业的开发与实践研究》课题成果。该课题根据学情设计了亲子类、云端庭作业、户外体育和中考体育四个水平段的活动方案，有效提高了学生完成体育作业的热情，使学生体育运动变得更加丰富多彩。
宋黎民主任指出，课题结题报告要做到规范性、严谨性，希望老师们将研究成果应用到教学实践中，继续深化研究，争取在市级、省级课题中立项。马大川副校长提出结题报告与开题、中期报告的区别，要重点突出方法路径、成果及成果的转化。他指出，核心概念要紧贴课题，在研究过程中会不断深化和发展，更鼓励教师从身边选材，把问题变成课题进行研究。
第二项议程是开展星澜学校“星晖科研先锋队”培训会。宋黎民主任宣读了“星晖科研先锋队”章程及队员名单。蒋玉风老师和周凡诣老师作为科研先锋队队员代表发言，分享了自己的教科研成长经历。
李妹红校长鼓励成员们积极参与到各项研究中去。她提出，教师进行教育科研工作的主要目标要清晰，希望各位成员能通过科研活动更好地助力自己，实现自身教育教学能力的再提升，学校也会尽全力为青年教师的专业发展搭建平台。
本次成果交流展示会和培训会的成功展开，为星澜学校的教师进一步明晰了教育科研方向，教师们将继续以研促教、砥砺前行，将教科研成果有效应用到课堂中去，将课题研究转化为学习发展的动力和教师成长的效力。
一审一校：宋黎民
二审二校：周 敏
三审三校：马大川
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