减负高效 智慧课堂 ——星澜学校小学部开展十月“教智融合背景下”脑科学课例研究展示活动-j9九游会登陆入口

      10月25日，为探索教智融合背景下新型教学模式，苏州工业园区星澜学校小学部特开展“教智融合背景下”脑科学课例研究展示活动。这是本学期开展的第二次课例研究日活动，此次课例研究日聚焦脑科学，以脑为导向，推进减负高效，提质课堂，最终实现学生综合素养的提升目标。

      科学组李馨老师在课前预学做了充分准备，课堂上循序渐进教学，有层次地引导学生进行科学比较。整节课以比较两只铅笔的长短引入，通过观看视频，学生合理开展自主活动，学生充分融入课堂，经历探索、实验、研究、发现的完整过程。对比实验的结果，引导学生得出使用不同的方法去比较，结果也不同的结论。课堂高效有序，教学由浅入深。学生上课兴趣浓厚，课堂的参与度很高。

      《胡萝卜先生的长胡子》这一课，是预测单元的一篇略读课文，为了能够让学生在课堂上能够大胆预测，“脑洞大开”，周凡诣老师并没有布置学生提前预习，而是让学生将语文书“藏起来”。虽然课前没有预习课文，但是学生在易加学院上完成了前学任务——积极讨论自己最喜欢的童话故事，此部分还用于课上最后五分钟的拓展预测，效果显著。课中，周老师引导学生通过自己丰富的想象，对故事情节进行有依据的预测，并且尝试续编故事。教学过程中，教师还穿插了与主题相关的闯关游戏，让学生置身于情景之中，营造愉悦的学习氛围。课堂上的“学法”将对课外阅读大有裨益，真正实现减负高效。

      许萍老师借助易加学院进行课堂前测，有助于更加精准地把握学情，从而精准地开展课堂教学。利用数学绘本故事营造积极的、快乐的、有目的的学习氛围，让学生从课的开始就浸濡在学习的愉悦之中。精心设计学习体验活动，化抽象为具体，发展形象思维以及抽象、概括等思维能力，培养学生的数感。学生在参与数学活动的过程中，感受数学与生活的联系。根据学情精心研究教学，减少课堂低效的环节和语言，精心设计有层次的练习，有效落实提质减负。课堂的高效率，带来的是课后的真减负。

      《火车开啦》是一首二年级上册第四单元的歌曲。刘帮昆老师在教学过程中注重情节的创设和串联，通过课前易加学院将课堂内容前置铺垫，将音乐课中的演唱、演奏和表演等表现手段融入课堂，在课堂结尾还将学习内容再次延伸至课外，进一步扩充了教学内容。教态亲切自然，引导学生积极参与，给学生带来了一堂快乐而丰富的沉浸式学习体验。