示范引领成长，研讨促进发展——苏州市语文课程基地联盟校课堂教学研讨活动暨苏州工业园区星澜学校“十三五”市规划办课题中期研究活动-j9九游会登陆入口

      4月21日下午，苏州市语文课程基地联盟校课堂教学研讨活动暨苏州工业园区星澜学校“十三五”市规划办课题中期研究活动在苏州工业园区星澜学校成功举办，会议由师训处副主任华俊萍主持。

      星澜学校赵晶晶老师和闫利雪老师首先为参加活动的老师上了两堂示范课。赵晶晶老师的《走一步，再走一步》，围绕“阅读提示”和“随文旁批”来解读文本，通过学习默读、圈点勾画的方法把握“我”的心理成长过程，并结合学生生活实际感悟课文所阐述的人生哲理，积极探索自读课的生活化、情境化教学，让自读课教学变得更有意义。

      闫利雪老师的《情满于山，登高而歌——＜望岳＞、＜登飞来峰＞诗二首》示范课通过自由朗读、男女分开读、小组赛读、班级齐读、分句子读、整首诗读，层层朗读的方法把握两首诗的相同点与不同点，并利用图表法梳理两首古诗，探寻了作者经历与时代变迁，帮助学生深入感悟作者复杂多样的情感。

      唐岚老师的《在如歌的生命中，种下音符——做一个有声有色的朗读者》示范课通过诗歌诵读让孩子们体会到朗读时的节奏美、韵律美、意境美；在名著阅读时进入情境的重要性，告诉学生要将自己放入到角色中。孩子们也在不同的朗读方式中，成为了一个个有声有色的朗读者！

      田耳凤老师的《说说那些父亲》示范课先是由说说你的父亲在你心目中师怎样的形象导入，接着通过朗读的方式带领学生回忆目前已经学过的文学作品中那些父亲形象，然后让学生对这些父亲形象进行排名、排出前三名和后三名，最后通过小组活动，给出不同的情境，让孩子们将这些父亲形象演出来。田老师的课让学生建立一个人物形象网，通过问题的一步步深入加深学生的思考，让学生迸发出思维的火花。

专家讲座

      苏州市初中语文教研员钱建江的《生活化、情景化、任务型的语文课堂追求》的主题讲座，内容丰富且扎实。钱建江首先分析了最新颁布的国家中高考相关政策，从中考变革、命题、备考等多个角度作了精准的阐释。他提出语文学科应创设真实情境下整合的、开放性任务，并着重强调了情境化命题与情境教学设计两大方面。结合详实的教学案例，钱建江为老师们提供了具体的、可操作性的情境化教学方法与教学手段，让大家真正能够做到有章可循、有法可依。

      星澜学校校长焦晓骏向大家作了主题为《脑科学：让教学活动变得更有意义》的讲座。焦晓骏认为对脑科学的科普要抵达每位教师和家长。他先从国内外脑科学研究现状谈起，结合发掘大脑潜能的7个法则，介绍了提高课堂教学的有效传达力的具体方法。借由对《21世纪学校以脑为导向的教学模式》一书的推荐，他从书写、教学活动设计、课堂教学语言等多方面展开，对让学生明白“如何学”的问题，提出了行之有效的教学指导建议。最后，焦晓骏分享了星澜学校在“办一所大脑友好型学校”的办学目标上所作的探索，并期待更多的老师能加入到“脑科学”课堂的研究中来。

      短短半天的活动，与会的老师们认真聆听、积极探讨，充分认识到了教研对于教师的重要性，对此次活动给予了一致的肯定。“天道酬勤亦酬术”，相信在今后的教学中，老师们定会充分发挥自己的教育智慧与创新能力，与时俱进、坚持研究，让学生们会学、乐学、创学。

撰稿 | 王   静、朱思伊

摄影 | 黄金亮、顾嘉俊

审核 | 华俊萍