以脑为导向，教研促成长——记星澜学校“以脑为导向”课堂教学模式的首轮探讨实践-j9九游会登陆入口

为了更好地紧密围绕脑科学目标，有自足点地设计、实施和提升课堂实效，5月15日，苏州工业园区星澜学校初中部教师集中科技教室，进行“以脑为导向”的课堂教学模式的首轮探讨实践。本次交流活动由中教处主任朱俊来主持。

首先，张乐乐老师和王静老师就自己的公开课进行阐述。张老师在其公开课《中国气象》中以新的形式呈现知识点，引入诗词贯穿整节课堂，用学案和小组合作探究的形式组织和引导学生，并对学生进行多元的评价。王老师在其公开课《一棵小桃树》中一改以往的教学风格，营造宽松的学习氛围，小组合作探究、学生展示等课堂形式多样，并联系实际。

朱俊来对两位老师的公开课进行评价。张老师的问题情境富有诗意，地理与语文学科自然融合，组织与引导有效，新旧知识衔接，帮助学生提高记忆效率。王老师营造了积极的情绪氛围，给予学生的压力适度，多元多次地对学生进行评价，刺激元认知。

副校长丁永清强调打造脑课堂是本学期的重点任务。丁永清就怎样展开“以脑为导向”的课堂教学模式提出了三个关键词。第一，科学性。符合教学规律是打造优质脑课堂的前提。第二，创新性。注意前沿研究，用脑科学研究创新课堂。第三，有效性。打造脑课堂的目标是追求课堂的有效性。丁永清殷切希望老师们可以运用脑科学的研究，有意识地将其运用到课堂。

最后，参与交流的各位老师结合自身学科的教学特点，提出了各自的创新设想。这次交流内容充实，极具意义，对老师们的课堂教学实践有一定的指导和参考作用。

撰稿：周菲