一路阅读 一路成长 （二） ——“逐澜书院”第十八期读书会-j9九游会登陆入口

为提高青年教师的师德修养与专业素养，坚定教学育人的职业理想，12月22日下午，苏州工业园区星澜学校“逐澜”书院第十八期读书会如期开展。本次读书会以“一路阅读 一路成长”为主题，活动由青年教师冯娜主持，全体青年教师参与。

阅读是一个“慢”艺术，让我们一起倾听他们的心声……

有回应的爱

  ——读《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》有感

潘静怡老师向大家分享了她阅读《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》的感受。她从亲身经历出发，体悟到要让学生感受到老师的关注，用真诚才能换得真诚。把自己当作孩子，把孩子当作与自己平等的人。真诚的爱才有回应，真诚的付出才能收获孩子灿烂的笑靥。

做一个胸襟开阔的人

 ——读《致青年教师》有感

王余利老师认为只有教师胸襟辽阔，她的学生才会大气，才能顶天立地。教师胸怀博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。现今社会的竞争压力越来越大，教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法。

做一名学习型教师

——读《致青年教师》有感

徐静老师认为专业素养是一位老师安身立命之本，对一名现代教师而言，持续的学习将使他保持精神的高尚，支撑自己作为一个文明人的操守。教育，确是用一颗心灵去唤醒另一颗心灵，而唤醒者——教师，应当始终做一名勤学者，让心灵之流绵延不绝。

一个都不能少

——读《致青年教师》有感

赵安琪老师谈到，吴非老师的话就如同温暖的春风，吹走了她刚上班时无妄的烦恼，缓解了她的焦虑，心中留下了“教育这条路，你慢慢走”的种子。她认为教育“一个都不能少”，不放弃任何一位孩子。一棵最初歪倒的小树苗经过耕耘，渐渐地开始接受阳光的照射，开始扎根吸收养分，最终也将慢慢长出了几片新叶，茁壮成长。

倾听他们心底的声音

——读《致青年教师》有感

赵鹏宇老师谈到她印象最深的是《就让你的眼泪流出来》一文。作为老师，我们应当关心和爱护我们的学生，用孩子独特的视角去观察这个世界，去倾听来自她们心底的声音，要试着去了解他们背后的故事。有些孩子调皮捣蛋，有些孩子安静可爱，有些孩子热情活泼，而有些孩子怯懦，每一个孩子的心中都有他自己的小世界，我们要去亲近孩子，与他们成为朋友，用孩子的语言跟他们沟通和交流，走进他们的世界。

慢的艺术

——读《致青年教师》读后感

沈昳涵老师体悟到老师教书的同时在育人，育人的同时在教书，两者是不可分离的。教师对学生的影响不可小觑，一位教师面对生活报之以热情，面对美好流露出温柔，在学生面前不掩饰自己的情感，相信学生也会被感染，能够知道班级是一个集体，能够感受到神话故事带来的震撼，能够读懂诗中的多愁善感，他不会是冷漠的，不会面对铿锵有力的文字无动于衷，不会面对刺透人心的情感置之不理，他会是一个拥有人性中最美好感情的人。

对待学生，要像甘草一样

——读《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》有感

徐柳倩老师觉得在与学生相处的过程中，要调控好自己的情绪，不能让情绪影响你的判断。要用欣赏的眼光看学生，在学生喜欢你之后，也就不会事事与你做对了，面对你安排的事，也会更加积极。

教育无小事

——读《致青年教师》有感

殷玥楠老师认为青年教师应该承担相应责任。“青年”说明还有很多东西要去学习，去思考，去理解，去实践；“教师”说明要传道授业解惑，更说明要努力超越，以至拥有精湛的传授技巧和高超的教育艺术。作为一名青年教师应该负责，无论是对学生的教育，还是自己的专业发展。自己教育教学业务的锤炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生命价值的展现。

就让你的眼泪流出来

——读《致青年教师》有感

吴亚军老师分享时联系了自己之前的教育经历，她意识到在学生面前，我们没有必要隐藏自己的感情。倘若我们竭力掩饰，会被学生认为是冷漠，也会让敏感的孩子学会隐忍。没有技术的关怀是滥情，没有关怀的教育是冰冷的。当代青年教育者是幸福的，我们接受过完整的教育，技术资源更加丰富，视野更加辽阔。就像吴非先生说的，我们总是更加注重学习教育技术，急切的想要精进课堂教学能力，丰富教学手段，但是忘记了一个正确的教育理念至关重要。

读书会在轻松愉悦的氛围中进行，老师们或娓娓道来，或激情洋溢，或充满哲思，或真情流淌……生动的事例，真挚的情感，得体的表达，见证了老师们的光荣与梦想，传递着温暖与力量。

书卷多情似故人，学海无涯行无止。一本好书既是良师也是益友，愿星澜的教师们能在书海里找寻自我，实现价值。