推进教智融合，深化美育精神 ——记金华名师工作坊教研活动-j9九游会登陆入口

为推进区域美育发展，发挥课堂美育效果，展示地方特色文化课程，3月17日上午在特级教师金华的带领下，园区各校美术教师及名师工作坊的成员们在新的学期共赴苏州工业园区星澜学校，举行金华名师工作室第八次教研活动。

活动主要分为吴文化课堂展示，工作布置，主题研讨三个议程。青剑湖学校杨颖婷老师以《纸艺生活--吴韵服饰》为主题，给八年级的学生带来了一场具有吴韵特色的剪纸课，在有趣的探究中探寻锯齿纹的发展，并把锯齿纹的特性与旗袍服饰相结合。同学们沉浸在服饰设计与古老的非遗剪纸工艺相结合的乐趣中，激发了他们继承与发扬非遗文化的热情。

星澜学校陈一凡老师执教的《纸艺生活-花窗意蕴》从苏州最具特色的园林花窗为切入点，以项目式学习为主导、“开发星澜文创社的文创纪念品”为任务驱动，以学生感兴趣的文创项目为线索逐步探寻花窗文化的形式美、意蕴美。同时，她还结合文创纪念品，引导学生通过苏州剪刻纸的方法制作独具特色的苏州园林花窗纪念门票，课堂上学生们自主阐述设计思路及门票的内涵寓意，一张张的门票承载着学生们的创意与对园林文化的体悟，相信通过本堂课的学习学生们更能够坚定本土文化自信。

紧接着，两位老师分别从设计思路、过程阐述了吴文化课程的设计思路。特级教师金华老师对两位老师的课堂表示肯定，他认为应多开展这类“吴文化进课堂”的活动。金华老师以《基于儿童立场的吴文化美育精神培育》为主题，明确美术课堂应该是坚持以美育人，立足儿童立场、践行适合的教育，钻研吴地特色文化，使学生传承“苏作”精神。同时，他还提出几个新的教学重点：活波与传统-儿童立场与吴文化，高位与落实-美育精神与实践体悟，这些关键词简短且有力，他倡导在场的美术老师换位思考如何以儿童的立场去更好的从吴地文化中汲取营养，如何以美育人，使学生掌握独立的审美判断能力。
       希望这次教研活动能够激发老师们在今后的美术课堂教学中，不断对吴文化的深度与广度进行探索与实践，逐步推进学校特色课程研究，让学生在美育的熏陶下学会发现美、欣赏美、创造美，使吴地美育之花绽放的更加美丽。