社会情绪能力课程　为“双减”政策保驾护航-j9九游会登陆入口

课中，苏老师通过故事催化、引导学生了解“李维斯一波三折的创业故事”，感受他对待困难的积极态度，由此领悟到自己才是解决困难的“专家”。接下来，苏老师用“举手挑战——体验式活动”，调动团体动力引导学生进行观察、学习和体验，培养学生面对困难时的积极态度，让学生在团体活动中获得面对困难的支持力量。学生在此环节中，感悟颇多，纷纷在黑板上写下体验活动的心得体会。

整堂课以趣味化的形式帮助学生利用自己及身边的资源寻找更多应对困难的方法，让学生在体验后进行内化。同时，将课堂进行拓展，引导学生将挑战困难的勇气与方法延续至课后，在实际生活中运用。

社会情绪能力是一种综合性能力，包括自我认知能力、自我管理能力、社会认知能力、人际交往能力、负责任地决策的能力。学生社会情绪能力培养课程亦是我校的特色校本课程，分低中高三个年段，整体架构。整堂课侧重让四年级学生学会自我管理，面对困难和挫折能自我激励，建立适切的目标，培养勇于迎接挑战、积极向上的心态和持之以恒取得成功的能力。

通过社会情绪能力课程学习，推动学生在与社会互动的过程中，能驾驭自己的情绪、与他人建立积极的关系、负责任地决策以解决社会生活中各种问题的能力。这将是学校当下推进“双减”的深根固柢。